[摘要] 三亚教师开展保障性住房申报工作已有5年,农村学校教职工至今尚未划拨保障性住房分配指标,住房问题十分紧张。陈忠儒代表建议,将农村教师住房纳入保障性住房分配指标申请范围,解决农村教师的住房问题,留住教育人才。
三亚教师开展保障性住房申报工作已有5年,农村学校教职工至今尚未划拨保障性住房分配指标,住房问题十分紧张。陈忠儒代表建议,将农村教师住房纳入保障性住房分配指标申请范围,解决农村教师的住房问题,留住教育人才。
陈忠儒说,2010年,三亚全市教师开展保障性住房申报工作,但至今只有少部分学校建设教职工集资房和教师工作间,而还有许多农村教师只能住在学校的学生宿舍里,影响了广大农村教师的工作、学习和生活,这样简陋艰苦的生活条件,使得农村教师调离农村的愿望强烈,不能安心扎根农村,从而导致农村教师匮乏、师资力量薄弱,严重阻碍了当地教育水平的提升,与三亚统筹城乡教育均衡发展的导向相违背。
为了提高农村教育教学的质量,提高农村教师的生活水平,稳定教师的工作情绪,引得进、留得住教师,促进三亚统筹城乡教育均衡发展,陈忠儒建议,省政府应对农村教师的住房给予高度重视,将农村教师住房纳入保障性住房分配指标申请范围,解决农村教师的住房问题,让他们能安心地扎根农村教书育人。
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